PONENCIA 804 | Identidad, representaciones y formación docente en contextos de ruralidad

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lisandrohormaeche@gmail.com

Autores:
Lisandro David Hormaeche(UNLPam / ISFDCB) - lisandrohormaeche@gmail.com
Elena Heritier(UNLPam)
Yanina Torello(IFDCB)
María del Carmen Gaviot(ISFD Juan Bautista Alberdi)
Alicia Díaz(ISFD Macachin)

Resumen de la Ponencia

El presente trabajo se enmarca en el proyecto de investigación Las prácticas educativas en contextos de ruralidad en la Provincia de La Pampa (Disposición Nº 073-DGES-16) que se desarrolla en el Instituto de Formación Docente de la localidad de Colonia Barón. Es un avance de las acciones propuestas y pretende exponer el contexto de la investigación, el escenario socioeducativo, la importancia de la formación docente inicial para los contextos de ejercicio de una práctica en ámbitos de ruralidad y las representaciones de los docentes y futuros docentes acerca del significado que se le otorga a “ejercer la docencia en una escuela rural”. La investigación articula varias instituciones de diversos niveles educativos. Se trabajó con normativas nacionales y jurisdiccionales, diseños curriculares de la formación docente inicial y entrevistas a docentes egresados de varias instituciones de nivel superior y docentes en ejercicio que ejercen la docencia en el ámbito rural. Del trabajo de campo realizado al momento es posible inferir que los estudiantes y docentes vinculan el ejercicio de la docencia en ámbitos rurales a representaciones cristalizadas que no permiten permear los cambios de los contextos socioeducativos rurales, las transformaciones que tuvo la escuela y, en ocasiones, el desconocimiento del propio territorio.





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